En este libro se abordan los esfuerzos de objetivización que el hombre ha realizado respecto a alguno de sus discursos en el intento de transmitir su visión del mundo, de tal manera que se revisan las perspectivas analíticas propias del experimentalismo, así como las originarias de la teoría de sistemas y de la cibernética. Mayor atención se presta a las epistemologías de la complejidad, que evidencian otra forma de construcción de la teoría. Consecuentemente, una aproximación a estas nuevas fuentes requiere deconstruir la teoría clásica de las ciencias humanas para así posibilitar un conocimiento de ellas con mayor entidad fundamentadora.De hecho, las ciencias humanas y, entre ellas, la pedagogía, deben deconstruir sus caducos discursos para así poder construir su propio conocimiento, un conocimiento acorde con las nuevas realidades sociales de las cuales los viejos discursos no podían dar cabal explicación. Es, en suma, necesaria una nueva narratividad que nos aporte una nueva metáfora, asimismo coherente, del mundo.Para ello se trae a colación la teoría del caos, que, por primera vez, y de forma monográfica, se aplica entre nosotros a la.
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