La idea de investigacion surge debido a que el diagnostico pedagogico no siempre se desarrolla como proceso, con caracter integral y continuo, generalmente solo la etapa de caracterizacion psicopedagogica. El presente trabajo propone una estrategia metodologica que contribuya a la formacion de competencias para el diagnostico pedagogico, la cual es dinamica, creativa y concebida de forma unica ya que no existen antecedentes de alguna estrategia que aborde esta tematica con enfoque de competencias docentes."
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