Este estudio presenta un analisis del desarrollo cognitivo y procesos de escritura en estudiantes universitarios. El marco teorico es la articulacion de tres componentes: la teoria psicogenetica de Piaget, la escritura como sistema de representacion segun Emilia Ferreiro, y la alfabetizacion academica como conjunto de exigencias especializadas en la educacion superior. Para ser consistentes con el acercamiento psicogenetico se aplica la entrevista clinica. Con ella se indaga sobre las motivaciones, las acciones y los procesos de los sujetos ante su propia escritura. Una replica modesta de los hallazgos de Ferreiro en sujetos prealfabetizados es el principal desafio epistemologico al intentar descubrir procesos constructivos en la escritura de sujetos universitarios, mas alla de las miradas convencionales."
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